El presente módulo de la FID pretende mejorar la planeación y enseñanza de situaciones de aprendizaje por parte de los estudiantes para desarrollar experiencias de aprendizaje significativas que atiendan a la diversidad en el contexto del diálogo de saberes. Se centra en la identificación de diagnósticos de aula, la comprensión de las sesiones de aprendizaje como un proceso y la identificación de la finalidad de los espacios, recursos y materiales en la educación básica. El módulo ofrece oportunidades para que los estudiantes analicen y comparen diversos métodos e instrumentos para el registro cuantitativo y cualitativo de la información, comprendan el marco teórico en la investigación y definan hipótesis. También fomenta el contacto frecuente con la educación básica a través de la asistencia, centrándose en estrategias de aprendizaje simultáneo y diferenciado para estudiantes de diversos orígenes, niveles y modelos. El módulo también se centra en el desarrollo de competencias docentes para intervenciones pedagógicas interculturales, éticas e inclusivas.
- Profesor: Sila Giovanna VARGAS BEJARANO